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“数竞省级一等奖？不错啊，刚来没多久就能拿省一了，看来我的眼光果然没问题啊。”他的眼里顿时又是欣慰又是满意。
陆时羡装作赧然的一笑：“嘿嘿，这个纯属是狗屎运，踩着省一线拿的奖。”
钱正国点点头道：“那也很不容易了，数竞省级一等奖如果这种级别的奖项都拿不到奖金，那就没有奖项能拿到了，我可以给你签。”
说完，他又抬头望着陆时羡道：“不过你确定现在就要申请奖金吗？一旦你现在申请成功，那就算你在高二拿到国家级奖项也没办法更换了。”
“你高一就能拿到省一，明年的国赛会有很大的希望，你不需要考虑一下吗？”
这的确是一般情况下，最正常的想法，但陆时羡早就规划好了自己的路，自然不可能答应。ъìqυgΕtv.℃ǒΜ
他笑着摇摇头道：“虽然我很想进入国赛，拿到cmo金牌，甚至是imo金牌。但是我了解我自己的能力，在数学这条道路上，这恐怕就已经是我的巅峰了。”
“求知之路，广瀚无垠，数学虽然很好，但却不是我心之所向。”
“能找到适合自己的路，并且能够一直为之去努力，这就是我现在的想法。”
等他说完，钱正国眼里的欣赏之意更浓。
“不错，人生在世最困难的事往往是看清自己，人跑的再快，但是方向错了，还是不及别人一步的速度。”
“很多人苦苦挣扎数十年都未必懂得这个道理，你却能一言道出，你能在金陵农中崛起并不是没有道理的。”
说完，钱正国指了指面前的沙发。
“坐吧，那么可以告诉我你现在的方向是什么吗？学校或者我说不定能帮到你。”
陆时羡自然地坐在沙发上，将自己最近的想法和计划与他娓娓道来。
钱正国越听越感兴趣，整个人往前倾，听完顿时有些震撼。
这种严密而又极具可行性的人生规划没有高人在后面指点，他是不信的，可是陆时羡的家庭情况他也清楚，一个足以温饱的农村家庭而已。
那么就极有可能是他自己琢磨出来的，此子果然不同凡响。
“你说想要同时走高考和竞赛的路子，我不反对，现在很多人都是这么打算的。”
“可是都在高一完成是不是有点太着急了，更何况是想要做两手准备，有点欲速则不达呀。”
陆时羡明白他的计划要实行，就必须说服眼前的钱正国，如果连教导主任这关都过不了，那就不用想了。
很多手续和程序必须经过学校才能完成，比如读半年高一，半年高三，跳级到高三直接参与高考。
他沉思了一会，回答道：“这件事您也知道，我在金陵农中已经自学了几个月的高中内容了，根据我对自己的知识掌握水平，可能到680分以上这个成绩还有些困难，但是稳定维持在600分-650分之间已经问题不大。”
“既然这样，我再继续在高中阶段学习，效率就已经不大了。”
“基于这样的考虑，我选择高一参与高考，就算分数线达不到，可通过少年班测试，我依然能进c9的一流高校。”
“至于选择生物竞赛，我是想冲刺一下t2的顶级名校，毕竟不想当将军的士兵不是好士兵。作为学生，那我可以说心里没想过考燕京、水木的学生不是好学生。”
钱正国听完他的理由，没有提出任何意见，反而问道：“提前参与高考我们暂且先不谈论，你说你想选择生物竞赛？”
“可是我们学校并没有通过生物学科竞赛保送到t2的先例，并且我校现在的生物竞赛队由于十年都没出什么成绩，早就撤了。”
“你如果选择走生物这条路，基本上没人能够指导你，会很艰难，这个情况你考虑过了吗？”
陆时羡点点头道：“这件事，我之前已经听说过了。”
“可先例就是不就是用来打破的，既然一中历史上并没有人做到，那就让我陆时羡亲自当第一人！”
这时的陆时羡再也不见最初的谦逊有礼，反而显得无比自信傲然，前后的态度变化天差地别。
钱正国不禁有些被他的这种气质所打动，似乎历史上能做出大事业的人都有这种气质存在。
这下，他的心里已经开始朝某个方向倾斜了。
但他的脸上依然看不出来同意和拒绝，对着陆时羡说道：“这样吧，你先回去，这件事我已经知道了。”
“我找机会和校长说一下，然后请领导班子讨论一下，尽量在一个星期内给你回复。申请表也放我这里，我会帮你转交的。”
陆时羡明白这事情，他无法直接做决定。
但这样的答案反而让他更放心了，如果说钱正国现在就打包票说没问题，那他心里反而会发慌的不行。
至此，他来这里的目的已经全部达到了。
答谢过后，陆时羡轻松地走出行政大楼，只觉得阳光是这样的明媚。
不管结果如何，他该做的都已经做了。
......
三天后，金陵一中领导班子例行会如期开始了。
行政楼顶楼会议室里。
金陵一中所有的班子成员已经在圆桌上就座完毕，会议正式开始。
与大门相对而坐的是一个年近六旬的老头。
同时也是金陵一中的校长，国家特级名师蔡明远。
蔡明远看了右手上的手表道：“时间到了啊，开始开会。”
“我先说几句，今天又是星期四，由于原来的老宋病退了，经过市教育局昨天的任命文件，由小钱补进了班子会，任副校长。
“那么就由钱校长接受原来老宋那块的工作，分管我校教学工作。加强教师队伍的建设，提高教师的业务文化水平。”
“领导教务处主任抓好教学工作同时抓好教学工作，保证课程方案和教学大纲的实施，最后是组织学生开始课外、文体科技活动，因材施教发展学生的特长。”
“以及其他分管的工作，大家对此有什么疑问吗？”